Tarea N° 2: Publicación en el blog
Nos comprometemos a implementar el
Currículo Nacional. Los primeros pasos.
5 aspectos que se debe
profundizar sobre el Currículo Nacional.
4 El perfil de egreso de la educación básica.
Urge la
necesidad de un trabajo en coordinación con el nivel primaria y superior, para
que nuestros estudiantes se incorporen a la sociedad moderna, capaz de afrontar
y solucionar cualquier problema.
4 Orientaciones para la diversificación curricular.
Las
orientaciones que se nos dan son muy genéricos es necesario saber:
¿Cómo
diversifico a nivel de grado? ¿Cómo diversifico a nivel de aula? ¿Cómo diversifico a nivel de
estudiante?
El tiempo
para las diferentes áreas curriculares son diferentes , hay una gran desventaja
4 Orientaciones para la evaluación formativa de las competencias en el
aula.
Este es un
aspecto que en muchos curso de actualización y capacitaciones hemos asistido
pero realmente en ninguno se nos aclara como poder evaluar un aula con tanto
estudiantes, el tiempo y considerar varios indicadores para las capacidades. Que
estrategias e instrumentos debemos usar para evaluar de manera formativa, que
permita al estudiante conocer sus debilidades y con ayuda de los padres superar
estas debilidades.
4 Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias.
No todos los
estudiantes logran las competencias, para lo cual el docente debe estar
preparado para integrar áreas que permitan una mejor comprensión en el trabajo
estratégico para el logro de las competencias
4 Enfoques transversales
Necesitamos conocer herramientas
o estrategias que conlleven a poner en práctica el desarrollo de los enfoques
en las sesiones de aprendizaje, lo que
nos va permitir orientar nuestro trabajo pedagógico. ¿Cómo relacionar
estos enfoques en la sesión de aprendizaje? ¿Estos enfoques solos se podrán
trabajar en el aula?
3 aspectos principales
que comenzaremos a implementar.
Debe elegir aspectos que se sienta en condiciones
de poder aplicar con sus alumnos, cuyas condiciones de implementación tenga
bien identificadas y sienta que estén a su alcance. Si tiene algún margen de
incertidumbre o inseguridad, a pesar de sentirse decidido a hacerlo, sería
mejor hacerlo explícito.
4 El perfil de egreso de la Educación Básica: ya que este aspecto nos permitirá guiarnos en
nuestra labor con nuestros estudiantes, en la cual tendremos en cuenta como
ellos se van a desarrollarse e interactuar con los retos del mundo globalizado.
4 
4 Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de competencias, porque en este aspecto los
docentes van a mejorar su practicar pedagógica. Si bien los docentes saben
cuáles son las competencias y capacidades de cada área curricular, tenemos
muchas deficiencias en cómo poder lograr el desarrollo de competencias, que
acciones o actividades debemos realizar.
Tareas que realizaremos de manera
institucional por cada aspecto priorizado.
El perfil de egreso
de la Educación Básica:
§ Elaborar una gigantografía del
perfil del egreso de manera creativa para atraer la atención de toda la
comunidad olayista.
·
Jornadas de reflexión con los padres de familia para darles a conocer y
analizar sobre el perfil del egreso de
sus hijos.
Los enfoques transversales:
§ Para comprender mejor la
aplicación y desarrollo de los enfoques transversales , empezaremos haciendo sociodramas
con todos los colegas , a fin de ver posibles situaciones que se puedan
presentar en el aula y poderlo manejar adecuadamente.
-
Al finalizar cada trimestre, se realizará jornadas reflexivas para intercambiar
experiencias, evaluar el desarrollo de
cada enfoque y de esta manera poder
mejorarlo.
Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de
competencias:
·
Trabajaremos con las diferentes áreas para que a partir de situaciones
de contexto realicemos secuencias didácticas para proponer soluciones a
problemas de nuestro entorno y lograr aprendizajes significativos
·
Realizaremos sesiones demostrativas con docentes de diferentes áreas,
grados y secciones, las cuales nos permitan intercambiar experiencias y
estrategias y de esta manera nos ayuden a mejorar nuestra práctica docente
